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【全国两会地方谈】教育部解乡村教师之困 助力发展

来源:华龙网2017-03-14

    作者:张艺膑

    3月12日下午,十二届全国人大五次会议新闻中心在梅地亚中心多功能厅举行记者会,就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。

    通过“两会”记者见面会,及时的回复了群众关心和媒体聚焦的教育问题,也是缩小政府和群众的差距,更是体现了注重民生改善民生的举措,这对“教育改革发展”是有积极良好的态势,对践行改革发展是有重要意义。

    2015年国家出台了《乡村教师支持计划》,这体现出乡村教师队伍建设已经上升到了国家战略的范畴,自《计划》实施以来,教育部采取了一系列的措施加强乡村教师队伍建设,却由于历史、经济社会发展不平衡的原因造成乡村教师短缺,会上教育部就明确指出现阶段遇到的三个问题进行解答。

    一是人才要“下得去”,乡村教师短缺突出表现是“下不去”,教育部通过实施在全国范围内招收应届毕业生到乡村去工作(特岗计划),让连片特困贫困地区和265个连片特困贫困地区之外的省贫县都纳入了这个范围,这就在一定程度上缓解了乡村教师短缺的问题。

    二是人才要“留得住”,许多人是下去了留不住,做一段时间就走了,特岗计划也存在这个问题,教育部对于解决留不住的问题有三个方面措施:1.提高其经济待遇水平;2.建立其生活用房,改善居住条件;3.颁发荣誉证书,进行精神嘉勉。

    三是人才要“教得好”,这就是教育质量的问题,教育部关于这个问题解决措施是采取一个好校长带出一帮好老师的方式,提高其管理质量和教学水平,并且下一步还将解决乡村教师和城市教师编制问题,城乡统一编制标准,并优化其评职称的问题。

    “教育改革发展”中对于乡村教师队伍建设,是改革创新的第一步也是关键一步,切实解决好这三个重要问题,会让乡村教师队伍更上新的台阶,对于发展才会是取得新的成效。

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【全国两会地方谈】教育部解乡村教师之困 助力发展

2017-03-14 15:02:58 来源: 0 条评论
【摘要】“教育改革发展”中对于乡村教师队伍建设,是改革创新的第一步也是关键一步,切实解决好这三个重要问题,会让乡村教师队伍更上新的台阶,对于发展才会是取得新的成效。

    作者:张艺膑

    3月12日下午,十二届全国人大五次会议新闻中心在梅地亚中心多功能厅举行记者会,就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。

    通过“两会”记者见面会,及时的回复了群众关心和媒体聚焦的教育问题,也是缩小政府和群众的差距,更是体现了注重民生改善民生的举措,这对“教育改革发展”是有积极良好的态势,对践行改革发展是有重要意义。

    2015年国家出台了《乡村教师支持计划》,这体现出乡村教师队伍建设已经上升到了国家战略的范畴,自《计划》实施以来,教育部采取了一系列的措施加强乡村教师队伍建设,却由于历史、经济社会发展不平衡的原因造成乡村教师短缺,会上教育部就明确指出现阶段遇到的三个问题进行解答。

    一是人才要“下得去”,乡村教师短缺突出表现是“下不去”,教育部通过实施在全国范围内招收应届毕业生到乡村去工作(特岗计划),让连片特困贫困地区和265个连片特困贫困地区之外的省贫县都纳入了这个范围,这就在一定程度上缓解了乡村教师短缺的问题。

    二是人才要“留得住”,许多人是下去了留不住,做一段时间就走了,特岗计划也存在这个问题,教育部对于解决留不住的问题有三个方面措施:1.提高其经济待遇水平;2.建立其生活用房,改善居住条件;3.颁发荣誉证书,进行精神嘉勉。

    三是人才要“教得好”,这就是教育质量的问题,教育部关于这个问题解决措施是采取一个好校长带出一帮好老师的方式,提高其管理质量和教学水平,并且下一步还将解决乡村教师和城市教师编制问题,城乡统一编制标准,并优化其评职称的问题。

    “教育改革发展”中对于乡村教师队伍建设,是改革创新的第一步也是关键一步,切实解决好这三个重要问题,会让乡村教师队伍更上新的台阶,对于发展才会是取得新的成效。

[责任编辑: 杨光志 ]
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